沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。肆虐的新冠病毒暫緩了師生返校的腳步，阻隔了我們?nèi)缙诘南嗑邸ＭＵn不停學，夢想不停步——西安交通大bwin必贏唯一官網(wǎng)的老師利用線上直播的教學方式為學生架起了一道通向知識彼岸的橋梁。

工業(yè)工程系教師吳鋒教授今年上半年要給bwin必贏唯一官網(wǎng)管工貫通的工業(yè)工程、大數(shù)據(jù)管理和工商管理三個專業(yè)（含越杰班）103位本科生，以及錢學森學院86位本科生（SPOC混合教學）開授《系統(tǒng)工程》這門課。給研究生開授《系統(tǒng)工程II》這門課。該課程由7位教授共同授課，需要協(xié)調(diào)不同老師在同一平臺上授課。由于疫情突然，開學在即，必須解決本科和研究生不同平臺的使用和教輔材料的上傳，助教團隊的協(xié)同以及和學生的對接等問題。在學院教務中心老師的大力幫助下，迅速學習掌握各種網(wǎng)絡教學平臺的使用流程，測試不同平臺性能和效果，并做好應急預案，保證網(wǎng)絡教學的正常開展。2月17日開學第一天，大家都公認效果良好的雨課堂，由于當天同時段登陸用戶過多，導致嚴重堵塞無法進入，師生們就按照事先測試和確定好的預案進入QQ平臺上課。當?shù)谝还?jié)課PPT首頁“戰(zhàn)勝疫情，居家學習。武漢加油！中國加油！”的標題展現(xiàn)在屏幕上的那一課，E線兩端的師生都激動的在討論區(qū)留下“加油”的口號。課堂上，吳教授結(jié)合課程中的關鍵知識點、易錯知識點、擴展知識點和反饋的難點，隨堂開展主動搶答、被動提問、隨堂測試等互動教學活動，激發(fā)學生的學習的主動性和熱情。課后，通過發(fā)布作業(yè)，強化和反饋學生的學習效果。借助擴展話題，讓學生了解所學知識在實際領域中的應用場景，幫助學生提升理論聯(lián)系實際能力。

除學校的課程教學外，吳鋒教授還通過教育部工業(yè)工程教指委把工業(yè)工程系的四門在線課程推薦給全國工業(yè)工程專業(yè)供選用。還在中國大學MOOC和智慧樹平臺開設面向社會的《系統(tǒng)工程》課程，3月12日晚，首次面向社會開設了第一次直播課程和答疑活動。這些都體現(xiàn)了大疫之下，西安交大人的擔當。疫情期間，吳鋒教授堅持停工不停研，通過網(wǎng)絡指導研究生開展國家重點研發(fā)計劃項目和工信部項目，組織完成博士生趙思思學位論文線上答辯和一名MBA學生預答辯。

通過近一個月的實踐，吳鋒教授對在線教育技術(shù)和方法越來越熟悉，教學信心也越來越足。

 組織管理系的李福荔教授作為bwin必贏唯一官網(wǎng)青年教師戰(zhàn)隊的一員，積極投身并迅速適應了線上授課模式。2020春季她講授《管理研究方法論》、《組織行為研究方法》、組織管理學術(shù)論文寫作及發(fā)表英語小班實踐課等3門研究生線上課程，其中《管理研究方法論》課程是研究生重要的學位課，選課學生100余人。盡管開課時間在第四周，李老師提前一個月就開啟了線上授課的準備工作。為達到最佳授課效果，她通過各類指南和指導視頻仔細研究并積極學習多種網(wǎng)絡直播課堂平臺的使用方式，邀請輔講、助教、教務人員針對各平臺使用進行多次測試，收集授課模擬效果的反饋，思考鉆研各平臺中不同功能的優(yōu)缺點并探索結(jié)合使用與持續(xù)改進授課效果的方式方法。李老師提到，“針對線上與線下教學的模式區(qū)別，我一直在思考如何發(fā)揮線上教學受眾面兒廣、隨時發(fā)言互動、答疑便利等優(yōu)點，并最大程度規(guī)避網(wǎng)絡平臺不穩(wěn)定、無法第一時間面對面看到學生反饋等缺點”。正式授課前，管理研究方法論課程組建了微信溝通群，通過微信群與思源空間平臺上共享課程要求、教學大綱、參考文獻、作業(yè)考核要求等學習素材，明晰所有流程，信息透明公開，切實讓學生做到心中有數(shù)，知道學什么，怎么學，怎么考。

每次上課前，李老師提前10分鐘進入在線平臺，檢測網(wǎng)絡效果，確保所有同學都進入在線課堂。所有同學需用真實姓名，課中隨機挑選同學回答問題，增強互動，在課程結(jié)束之前，預留10分鐘左右時間安排本次課程的內(nèi)容答疑，鼓勵同學們分享本次課程收獲、提出疑難或不懂的問題，及時答疑解惑。課后鼓勵同學們積極溫習已學課程內(nèi)容，并利用課程內(nèi)容錄播，復習，針對下次課程內(nèi)容提前預習思源空間平臺上的相關內(nèi)容。

談及授課感受，李老師說：“我個人覺得無論線上與線下教學，最關鍵的是如何激發(fā)學生的學習興趣，積極思考，參與互動與分享，寓教于樂，課程相關內(nèi)容對學生的學習有指導和借鑒作用。目前看授課的互動效果較好，可隨機挑選同學回答問題，課間也可隨機找學生溝通，開啟視頻，增加了解?！?/span>

聽課同學們對課程反饋良好。助教白蕓同學表示隨堂答疑的環(huán)節(jié)設計的很有針對性，可以將聽課的疑問當堂就解決。對于隨機回答問題，同學們既忐忑又期待。同時這一招兒也讓同學們聽課中隨時保持高度注意力，設計的很巧妙。同等學力博士許珊同學認為李老師授課非常有吸引力，甚至課間都不想休息希望繼續(xù)上課。李老師的講授深入淺出，非科班出身的同學跟上學習進度毫無壓力。

本學期，會計與財務系的田高良教授要給ACCA81、82班開授《ACCA財務管理F9》課程，每周8學時，總共64課時。目前開學已有四周，教學任務過半，教學效果良好。

開課前期，田教授克服重重困難，做好線上授課準備。一是熟悉各種線上教學平臺，做好備選方案，確保萬無一失。二是及時向?qū)W生發(fā)布課程信息。包括課程簡介、大綱、課件、教材和習題集電子版、考核辦法、上課通知等。三是在愛課程網(wǎng)中國大學MOOC頻道開設了《ACCA財務管理F9》第六期。該課程為國家級精品在線開放課程，現(xiàn)已成功開課六期，覆蓋學校260余所，累計學員3.9萬余人，其中本期已有3000多名學員參加學習。

為了保證教學效果，田教授全身心投入，堅持課前課中課后全程質(zhì)量控制。盡管《ACCA財務管理F9》課程他已講授了20年，但課前還是要精心準備，復習教學內(nèi)容，更新課件，并要求學生提前預習。課中通過彈幕與學生及時互動，了解學習情況。課后利用中國大學MOOC平臺安排學生聽視頻課，完成Quick Quiz小測驗。開學以來在討論區(qū)已發(fā)近百個課程討論帖，引導學生一起探討各種財務管理問題。

田教授還利用業(yè)余時間，做了兩場抗疫情公益講座。2月10日，應全國會計學術(shù)聯(lián)盟邀請，利用CCtalk平臺，為廣大青年學者舉辦“共戰(zhàn)疫情，會計有情”首場公益講座“利用多元平臺，提升科教水平”，500人網(wǎng)絡報告廳座無虛席。2月21日，應浪潮鑄遠邀請，舉辦公益講座“大智移云時代新商科一流專業(yè)內(nèi)涵建設的探索與實踐”，觀看3854人次。

2月14日，田高良教授組織了bwin必贏唯一官網(wǎng)首次線上博士學位論文視頻答辯，他指導的兩位博士生封華、李君艷順利通過答辯。今日頭條、中國教育在線、澎湃新聞、三秦都市報等媒體進行了廣泛報道。

2月17日，田高良教授作為陜西省教學名師，bwin必贏唯一官網(wǎng)在線教學指導專家組成員，參加了我校組織的名師“支招”線上教學：防疫、學習“兩不誤”，新浪陜西教育頻道、bwin必贏唯一官網(wǎng)網(wǎng)進行了報道。

在談及直播教學的感受時田老師說：“網(wǎng)絡教育是大勢所趨勢，寧愿在前面探索，也不要在后面被別人趕著走。按照MOOC開課的要求，教師必須全身心投入，精心備課，才能達到較好效果。另外，通過分析學生在線學習數(shù)據(jù)，MOOC課程每年要不斷更新內(nèi)容，修訂不足，促使老師不斷提高教學水平?！?/span>